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画上三个问号（完整版）

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体育老师匆匆来到办公事，对我说：“十多年了没见过这种事……”
　　原来，刚刚在做准备活动的时候，老师把小A兜里的黑墨镜拿了过来。可是小S不愿意了，“你不能拿走！你拿走我就告你去……” 小S出言不逊，越说越出格。体育老师无奈，拿出我这个完小主任来“走，去找校长！”在师生面前，我这个完小主任就是校长。刚走到操场中央，小S就不动了，于是老师只身来到我的办公室。
　　体育老师又向我介绍了一些情况，这个黑墨镜可能是小S爸爸的，小Ａ从小S那拿来玩。小S看见眼镜被拿走了，如果拿不回来，会被爸爸打，于是才有了那一幕。
　　我从窗户旁向外看了一眼小Ｓ，对体育说：“让他静一静。”
　　几分钟后，我把小Ｓ领到了办公室，他一边走一边说：“您给我开证明，我不上了！”
　　到了办公室小Ｓ一边哭泣一边重复这句话，可就是不见眼泪。
　　小Ｓ的情况我了解一些，独生子，成绩差，学习积极性不高，上学期与班主任还发生过一次冲突。
　　又停了几秒钟，我说：“开个证明很简单，开完之后你干什么去？”
　　“去捡破烂。上回我妈就说不让我上学了，让我捡破烂去。”
　　“噢，这件事要让你爸你妈知道了，他们会怎样？”
　　“他们会打我，打我的时候特别恨，寒假时，我说谎话，妈妈用针挣扎我的嘴，都流血了……”
　　噢，我明白了！他确实是害怕父亲的打骂才与老师争吵的。
　　小Ｓ依然哽咽，依旧没有眼泪。
　　小Ｓ继续说：“有时候，我也跟我妈发脾气，有时也跟同学发脾气……”
　　噢，我更明白了。家长对孩子严厉时是又打又骂，疼爱时任其为所欲为，这种教育方式造成了小Ｓ情绪不稳定，容易冲动，控制不住自己。
　　我用眼睛看着他，对他说：“老师为什么把眼镜拿走？”
　　“为了体育课上不受伤。”他不加思索地说。
　　“你能这样想真好！”我接着问，“老师拿走之后，你有没有办法拿回去？有几种办法？”小Ｓ说了三种办法。
　　我又问他，事情发展到这一步，有什么解决办法，小Ｓ又说了三种。我最后跟他说：“好，一会儿，去找老师谈话。今天不把这件事告诉你的父母，给了你一次机会，你要给我一个满意的回报。记住，今后在每一次发脾气前，都要在自己的心里画上三个问号，画完之后，你就不会发脾气了。好罢，去找老师谈话吧！”
　　孩子走到门口，又转过身来向我鞠了一躬，并说“谢谢校长”。
　　透过玻璃窗，我看见小Ｓ正在和老师谈话。我的一颗心落地了，我这个“灭火队员”又灭了一团火。其实，小Ｓ的火可能在顶撞完老师的一刹那就灭了，也可能在操场上静站的那几分钟里熄灭的，我只不过给了他一个“下坡的台节”。
　　从小Ｓ的神态来看，它可能是惧怕“校长的威力”，并没有全部表达自己的心声。从这一点上来说，还有大量的工作来做，他的转化不是一蹴而就的。但是从那一声“谢谢”里，可以看出他是多么的感谢我的真诚与宽容，他是多么的希望自己能成为“好孩子”，但愿三个问号能画在他的心上。其实，最应该感谢的是体育老师，在学生与他发生冲突时，他的心里真正画上了三个问号。　


　　　　　　　　　　于２００６年３月９日晚写毕