都说百年大计教育为本，教育大计教师为本。作为一个学校管理者，在具体的工作中该怎样把教师摆摆在“本”的位置上呢？陈大勇助理的一次期末总结，给了我深刻的启迪。
2006年岁末。陈助理主持召开全镇教育工作会，总结全年工作。他简要的进行了总结，提出了新的要求。最后他说：“现在，大家每个人手里有一封信，现在不要看，回去之后再看。”
回到家，我迫不及待地打开信，信中写道：
我既兴奋又惊异。兴奋的是，陈助理刚刚到镇里工作几个月，就认可了我的工作；惊异的是全镇三四十名中层干部，每人一条，那是多大的工作量呀！短短的几个月就把我们摸了个一清二楚，那是多么细心呀！
陈助理的话时时回荡在我耳边，给我以鞭策和激励。我有进一步体会到管理的真谛在于：尊重、理解、宽容、激励。管理者要善于营造一个宽松民主的安全氛围；要尊重教师的劳动，理解教师的难处，宽容教师的失误（非原则性的），这样才能充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。教师“心”顺了，工作就顺了，毕竟管理者不会直接面对几百号学生，全部教育工作需要教师来完成。所以管理者要用真情去打动教师，用激励去引领教师。
在完小工作总结时，我也学习陈助理的管理思想，为完小二十名教师，每人找到了一个“最”字。
最敬业的是副主任邢泽民老师，为了工作，他能连续几天不回家。
最利索的是辅导员李海燕老师，德育 、少先队工作千头万绪，他安排的井井有条，做起工作效率极高。
最奔忙的是王秀荣老师，无论风霜雪雨，她都能做好后勤保障。
最劳累的是秦学民老师，除了乒乓球工作，完小的修修补补就全靠他了。
进步最快的是杜文峰、王迎春老师。
最光明的是崔建华老师，她的语文教学得到了区教研员的认可，在中心校也是名列前茅。
最辛劳的是边玉成、任静婷老师，家住房山、良乡地区，每天都是六点多就出来上班。
最希缺的是尉继宾、高强、赵明三位老师，中心校仅有四名男班主任，他们占了四分之三，他们培养出的学生就是具有阳刚之气。
……
这些字眼儿出现在教师耳边的时候，老师们“心花怒放”了，我的“管理”也精进了。
