学生办报活动也是北坊完小的一大特色。
从2001年起，完小开展了学生办报活动。大致经历了两个阶段。2001年9月至2006年9月，是自由办报阶段。我们规定了版面大小，学生每月最一份报纸，每月一个主题，并把优秀作品在橱窗中展出。第二个阶段是2006年9月至今，班级日报、校园周报阶段。这个阶段时间虽然短，但是效果十分好。因为我们从日报内容、版面设计、展出展览等方面做了细致的要求，比如每份报纸都要有“班级记事”，每天利用早自习时间（5分钟）进行“说报”活动，做报纸的学生向全班进行介绍，同学进行简单的自评，班主任小结（优点、不足、及再做报纸时的注意事项等）。低年级以绘画为主，其余年级以文字为主，可辅助一些版面美化。校园周报，在全校范围内聘请“校园小记者”。校园小记者在不影响学习的情况下，可随时采访在校老师、学生以及家长等，报道学校一周发生的事件，将其作为“校园周报”的重要内容之一。
多年来，我们为什么坚持学生办报？报纸里到底有什么？报纸里有听说读写，有观察和思考，有喜怒哀乐的感情，有识与行。办报的过程中培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，是学生获得审美体验的重要途径，是人文素养的体现，请看这些报纸：
一年级杨欣然同学作了一份画报，蓝色的夜空中有弯弯的月亮和一排排的星星，她取名为“春天的夜空”。
二年级的赵海洋同学画一幅校园图，绿树掩映着校园，一个代红领巾的小女孩正在树立一个指示牌，上面书写“请爱护小树”，旁边还写了一句话——北坊学校因为我们才更美丽！
五年级的张小杰说：“这份报纸的花边这么乱，表现了我乱糟糟的心情，还表现了吵闹的一天。”瞧瞧，一份小小的报纸，展现了孩子独特的心灵体验，多有一些现代派风格呀！
六年级的郭阳同学在一份报纸上写了一首自编诗：山外青山楼外楼，强中更有强中手。学习努力靠自己，劳动也不该忘记。要想学习更加好，那就要问你自己。她还写了一条宣传语：大家小家是一家，学校秩序靠大家。我为人人勤防护，人人为我保平安。好家好家，就是一家。
我也不甘落后，以“班级日报一条流淌的河”为题，给孩子们写了一首小诗。一次来激励学生。
就让班级日报成为一条流淌的河，成为孩子们成长的记忆。我也憧憬着办报活动的第三阶段——办一份充满人文性的文化报纸。在文章内容、素材选用、版面设计、书写绘画等方面都得到深化、细化，要有质的飞跃，报纸还要成为家校之间的纽带，要融入家庭，影响家庭，营造和谐的家庭学习氛围，进而推进学习型社区建设。这一番美好的愿景，凝聚着领导的希望，凝聚着学校、家庭、师生的美好明天。
