2008年随想
2008到来了，在这一年当中，第29届奥运会将在北京举行，它必将成为中华民族伟大复兴史上浓墨重彩的一笔。北京奥运会成为举世瞩目的焦点，作为基层的教育工作者，我们的2008年又该怎样渡过呢？
学校内涵发展
党的十七大指出，要优先发展教育，建设人力资源强国，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高现代化水平，培养德智体全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。这些都是对教育本质的要求。十七大还指出要更新教育观念，深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质，这些都涉及到了教育的内涵为题。在新形势下，面对新任务、新要求，我们基层的教育工作者就是应该思考我们怎么办的问题：我们如何贯彻党的教育方针？我们如何培养学生的实践能力和创新精神？我们如何提高教育质量？这些问题都应该落实到学校，那就是学校的内涵发展问题。
几年前区教委就提出了内涵发展的工作思路，它为我区教育的可持续发展提供了理论保障。在内涵发展的思路引领下，基层学校应该进一步明确办学目标、办学思路，科学实施，优化校风、教风、学风，提高教育教学质量，其中以提高教育质量为核心。虽说我们现在没有教育质量的标准，但是伴随着2007年11月，教育部基础教育质量检测中心的成立，一整套完整的质量标准就会出台，学校在提高教育质量方面会更加有的放矢。
学校内涵发展的有效抓手就是特色办学。陶西平先生说：“千人一面、千校一面的无差别教育无法培养创新型人才，也无法办出高水平的学校。学校之间有特色的差别，教育才有活力。特色实际上是学校价值取向、生态环境、教育创新、教育传统的体现。”所以我们要大力开展特色建设，学校特色包括办学理念特色、办学模式特色、学校文化特色、学科特色等，其中学科特色尤为重要。在学校内涵发展的过程中，要通过某一学科特色带动学校整体质量的提高。总之，特色是一种理念，需要实践；特色是一种追求，需要探索；特色是一种品牌，需要营造；特色是一种文化，需要沉淀。只有这样学校才能快速走上内涵发展之路。
学校内涵发展的有效抓手就是特色办学。陶西平先生说：“千人一面、千校一面的无差别教育无法培养创新型人才，也无法办出高水平的学校。学校之间有特色的差别，教育才有活力。特色实际上是学校价值取向、生态环境、教育创新、教育传统的体现。”所以我们要大力开展特色建设，学校特色包括办学理念特色、办学模式特色、学校文化特色、学科特色等，其中学科特色尤为重要。在学校内涵发展的过程中，要通过某一学科特色带动学校整体质量的提高。总之，特色是一种理念，需要实践；特色是一种追求，需要探索；特色是一种品牌，需要营造；特色是一种文化，需要沉淀。只有这样学校才能快速走上内涵发展之路。
教师专业发展
大量的实施证明，学校的教育质量是由教师来决定的，教师更是决定着每一学生的现在和将来，加强教师队伍建设是学校内涵发展的永恒主题。
教师队伍建设，最重要的是加强师德建设。在我认识的教师当中他们都能够按照党和国家的要求进行教书育人，他们朴实、甘于奉献，但是他们缺少职业自豪感，随着“优先发展教育”这种大环境的确立，我想这种现象会迅速改变。
伴随着课程改革的进程，促进教师专业发展成为教师队伍建设的首要任务。提到教师专业发展，我们往往重视备课、讲课、批改作业、个别辅导、考试等显而易见的教学流程层面，而忽视了教师的学习能力和反思能力。在一定程度上教师的学习能力和反思能力直接影响着学生，学生的学习不单单是学习知识，而是以思维为核心的智能培养。李烈校长的“学习型组织建设”给我们提供了很好的范例，我们应该很好地借鉴和吸收。教师专业发展应从教师读书做起，首先要精读一本教育学、心理学方面的专著，其次是博览教育期刊杂志，教师不仅要读书还要“写”，以教育叙事研究为着力点进行写作，既可以学以致用，又可以提高反思和科研能力。如果从大的的方面看，我们应把“课程改革——教师专业发展——（房山区）课堂质量评价”三者融为一体，以“课评”为手段，以教师专业发展为基础，以课程改革为方向，以提高教育质量为目的，整体考虑教师专业发展，创造出更多的方法和措施。
说到教师发展，我们还应该关注教师的健康发展，一是身体健康，二是心理健康，要增强教师身体素质，提高教师心理抗压能力，增强职业自豪感，使教师愉快地工作、学习和生活。当然，我们更希望提高农村教师待遇，值得高兴的是2008年党和政府已经有了新的措施。
学生全面发展
党的教育方针指出，培养德智体全面发展的建设者和接班人。这里的全面发展是德智体的全面发展，既不能重智轻德，也不能重德轻体，德智体为一个有机整体，缺一不可。在这些方面我们做得还很不够。另外全面发展是全体学生的全面发展，我们不能只顾及少数“尖子学生”，而忽视了全体。当然全体学生的全面发展，并不是要求全体学生齐头并进，由于学生的遗传因素等先天因素和成长环境等后天因素的影响，学生的发展是有差异的，我们绝不能“削峰填谷”，所以更需要因材施教，关注每一个学生的个性发展，关注每一个学生的健康成长。
学生的发展还应是可持续的发展。我们不应该做拔苗助长式的教育，也不应该做掠夺式的教育，我们要遵循学生的身体（年龄）发展规律、心理发展规律，循序渐进地开展教育活动。比如在小学阶段，我们应该着重加强养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学生健康、乐观向上的生活情趣，打下坚实的基础知识和基本技能，优化学生的思维水平。
2008年是一个充满梦想的一年，我相信梦想一定会实现，因为无数多的我们在脚踏实地地工作着。
年前遭冰灾，线路毁坏网络不通，上不了网．
年后访亲友，待宾朋，一直都是很忙，偶尔上来看一下，也没有时间停留。
拜年来迟，敬请原谅！
鼠年大吉 哦