2、思维灵活性，体现在智力活动的灵活程度上，善于作出灵活、合理的选择。如，作文时能灵活运用表达方式和修辞方法。
我们来看两篇关于落叶的文章：
六年级 陆宇
秋叶
深秋到了，天气凉了，小动物们都不知不觉藏了起来，不知去向。就连那该死的蚊子都不吹着喇叭叮人了。
学校的杨树叶，都已经渐渐的又绿变黄了，秋风一刮树叶便纷纷落下来了，这就是秋姑娘的召唤，勤劳的秋姑娘迈着轻盈的步子悄悄来到了人间。
树叶为大树作出了很大贡献，而却还为人类作出了很大贡献，它落在地上变成了天然肥料，为农们伯伯解去了肥料之忧，我们应该学习叶子无私奉献的精神。
六年级张宋伟日记
落叶
烦恼时，我会看看落叶，它能使我忘掉一些烦恼。
叶，它是树的产物，到了秋天，他会和树告别。刮起风的时候，我已置身于落叶的海洋。我看任何物体都会入迷，相比起来，我看落叶会经常入迷。它们居无定所，随风飘动。落到那儿，就是他的家。它们有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像自由自在的精灵飞来飞去，还有的像无家可归的孤儿到处流浪。而在我看来，落叶，它就象一叶扁舟，在大海中乘风破浪，载着希望前进。它到到的方很多，而它最终还会和大树在一起，腐化成肥料滋养大树。它是推动我前进的桨，它是为我成功而张开的帆，而我就是那艘船。
这两篇文章从不同角度去写落叶，展现了小作者写作的灵活性，在语言上也很有特点。一般地我们经常把春天说春姑娘，而陆宇把秋天写成了一个小姑娘，他在形容蚊子时更逼真——就连那该死的蚊子都不吹着喇叭叮人了。从整体上看，张宋伟的更好一些，因为他笔下的落叶更有新意，更深刻，他没有简单地赞颂落叶的无私奉献精神，而是这样表白“在我看来，落叶，它就象一叶扁舟，在大海中乘风破浪，载着希望前进。”“它是推动我前进的桨，它是为我成功而张开的帆，而我就是那艘船。”
培养灵活性最简单的办法是求多解的练习。我们要引导学生从不同角度、不同方面选材，一个作文题目可以采用多种表达方式或采用多种修辞方法进行写作；还可以让学生在不改变原意的前提下，改变原材料顺序，进行创造性设想；另外就是进行一字多组、填空练习、换词练习、改错练习、联句练习等不同练习方法提高词汇学习的灵活性，当然在这些发散练习中不能忽视寻求一个正确答案的符合思维。
